Maristela - Curso Proinfo Integrado-100 Horas: julho 2011

segunda-feira, 18 de julho de 2011

DICAS DE ESTUDO

É importante planejar os seus horários e o tempo de duração de seus estudos. Não deixe para depois o que pode fazer agora;
É bom ter claros os objetivos da sua leitura: é uma leitura para lazer? Para ter uma idéia do conteúdo que trata o texto? (em fase de seleção de material); Para conhecer o pensamento de um autor? Para obter um conhecimento específico? Para fazer uma resenha ou crítica do texto? Para cumprimento de uma tarefa?
É aconselhável fazer primeiro uma leitura rápida do texto, sem se deter nos detalhes. Isso lhe dará uma visão global do texto e você poderá, a seguir, fazer uma leitura mais cuidadosa sublinhando as idéias principais de acordo com os seus objetivos! Esta será uma leitura mais analítica;
Trechos complexos exigem mais de uma leitura. Se você não conseguir identificar o significado de uma palavra pelo contexto, procure-a no dicionário;
A leitura silenciosa permite melhor compreensão do que está sendo lido. Entretanto, procure resguardar-se da distração provocada por outros estímulos: concentre-se na tarefa em curso;
Programe um tempo diário que lhe permita criar o hábito regular de estudo. Se você dispõe de pouco tempo durante a semana, compense o tempo de estudo nos fins de semana.
Períodos curtos são aconselháveis: não programe mais do que duas horas seguidas. Depois disso a concentração decai.
Não deixe acumular conteúdos para estudar... distribua seu tempo...

quarta-feira, 13 de julho de 2011

Apresentação dos trabalhos das TICs

terça-feira, 12 de julho de 2011

Hagáquê - construção de quadrinhos

Endereço na Web: http://www.hagaque.cjb.net/Download Hagáquê

O que é?

"O HagáQuê é um software educativo de apoio à alfabetização e ao domínio da linguagem escrita. Trata-se de um editor de histórias em banda desenhada (BD) com um banco de imagens com os diversos componentes para a construção de uma BD (cenário, personagens, etc) e vários recursos de edição destas imagens. O som é um recurso extra oferecido para enriquecer a BD criada no computador."

quarta-feira, 6 de julho de 2011

Atividade 2.8-Registro digital da experiência

JOGOS MATEMÁTICOS

ESCOLA ESTADUAL TEODORO RONDON

A aula na sala de tecnologia foi planejada com o intuito de instigar a curiosidade e auxiliar os alunos do 5ºano A e 5ºano B da Escola Estadual Teodoro Rondon na disciplina de Matemática. Escolheu-se realizar-se essa aula diferenciada devido a grande dificuldade encontrada pelos alunos em realizar cálculos. Partiu-se de dois objetivos essenciais: Efetuar corretamente as quatro operações fundamentais através de cálculo mental ou não e de motivar os alunos para as aulas de Matemática.

No primeiro momento, foi apresentado aos alunos a idéia central do jogo e os seus devidos comandos (como jogar), em seguida os alunos empolgados começaram uma competição entre eles e ao mesmo tempo foram adquirindo conhecimentos. Os alunos deveriam resolver cálculos que envolviam as quatro operações fundamentais através de jogos matemáticos retirados da internet, alguns jogos eram de cálculo mental, o que instigava ainda mais a participação dos alunos. Foi uma aula motivadora e todos saíram satisfeitos.

terça-feira, 5 de julho de 2011

A atividade proposta para o 9º ano A foi tão proveitosa que resolvi estender para os meus alunos do 7º ano A.

Na sala de tecnologias, os alunos acessaram o Blog Português Legal, leram o texto Carroça Vazia e logo em seguida registraram suas interpretações em forma de comentários. A aula foi muito interessante.As interpretações foram diversas.

Atividade 2.8-Registro digital da experiência

Durante a realização do Projeto sobre a Dengue, os alunos não apresentaram dificuldades em relação ao tema, pois eles já tinham conhecimento sobre os riscos da dengue.Eles gostaram de pesquisar na internet e assistir os vídeos propostos sobre o assunto, também fizeram vários cartazes e avisos para levar aos pais para alertá-los sobre os riscos da proliferação do mosquito Aedes Aegypti nas casas. As aulas foram conduzidas de modo prazeiroso, pois os alunos se identificaram com o problema.