quinta-feira, 1 de setembro de 2011

quarta-feira, 24 de agosto de 2011

Registro digital da atividade 2.8-Cursista Eva Ferreira


CURSO ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS

CURSISTA: EVA FERREIRA, DALMA E DALMECIR

MÓDULO II: INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA

ATIVIDADE: 2.7

TURMA: ANASTÁCIO MS

TUTORA: MARISTELA BORTOLOTTO GALHARDO


Procuramos visar e descrever as atividades desenvolvidas, resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira, fazendo permanecer viva para as gerações futuras. As atividades foram desenvolvidas de forma individual e no coletivo, os alunos pesquisaram leituras, parlendas, provérbios, lendas mitos, contos filme do Massaropi e álbum folclórico.

segunda-feira, 18 de julho de 2011

DICAS DE ESTUDO 


  •  É importante planejar os seus horários e o tempo de duração de seus estudos. Não deixe para depois o que pode fazer agora;
  •  É bom ter claros os objetivos da sua leitura: é uma leitura para lazer? Para ter uma idéia do conteúdo que trata o texto? (em fase de seleção de material); Para conhecer o pensamento de um autor? Para obter um conhecimento específico? Para fazer uma resenha ou crítica do texto? Para cumprimento de uma tarefa?
  •  É aconselhável fazer primeiro uma leitura rápida do texto, sem se deter nos detalhes. Isso lhe dará uma visão global do texto e você poderá, a seguir, fazer uma leitura mais cuidadosa sublinhando as idéias principais de acordo com os seus objetivos! Esta será uma leitura mais analítica;
  •  Trechos complexos exigem mais de uma leitura. Se você não conseguir identificar o significado de uma palavra pelo contexto, procure-a no dicionário;
  •  A leitura silenciosa permite melhor compreensão do que está sendo lido. Entretanto, procure resguardar-se da distração provocada por outros estímulos: concentre-se na tarefa em curso;
  •  Programe um tempo diário que lhe permita criar o hábito regular de estudo. Se você dispõe de pouco tempo durante a semana, compense o tempo de estudo nos fins de semana.
  •  Períodos curtos são aconselháveis: não programe mais do que duas horas seguidas. Depois disso a concentração decai.
  •  Não deixe acumular conteúdos para estudar... distribua seu tempo...

terça-feira, 12 de julho de 2011

Hagáquê - construção de quadrinhos




O que é?

"O HagáQuê é um software educativo de apoio à alfabetização e ao domínio da linguagem escrita. Trata-se de um editor de histórias em banda desenhada (BD) com um banco de imagens com os diversos componentes para a construção de uma BD (cenário, personagens, etc) e vários recursos de edição destas imagens. O som é um recurso extra oferecido para enriquecer a BD criada no computador."

quarta-feira, 6 de julho de 2011

Atividade 2.8-Registro digital da experiência



JOGOS MATEMÁTICOS

ESCOLA ESTADUAL TEODORO RONDON

A aula na sala de tecnologia foi planejada com o intuito de instigar a curiosidade e auxiliar os alunos do 5ºano A e 5ºano B da Escola Estadual Teodoro Rondon na disciplina de Matemática. Escolheu-se realizar-se essa aula diferenciada devido a grande dificuldade encontrada pelos alunos em realizar cálculos. Partiu-se de dois objetivos essenciais: Efetuar corretamente as quatro operações fundamentais através de cálculo mental ou não e de motivar os alunos para as aulas de Matemática.

No primeiro momento, foi apresentado aos alunos a idéia central do jogo e os seus devidos comandos (como jogar), em seguida os alunos empolgados começaram uma competição entre eles e ao mesmo tempo foram adquirindo conhecimentos. Os alunos deveriam resolver cálculos que envolviam as quatro operações fundamentais através de jogos matemáticos retirados da internet, alguns jogos eram de cálculo mental, o que instigava ainda mais a participação dos alunos. Foi uma aula motivadora e todos saíram satisfeitos.



terça-feira, 5 de julho de 2011

A atividade proposta para o 9º ano A foi tão proveitosa que resolvi estender para os meus alunos do 7º ano A.


Na sala de tecnologias, os alunos acessaram o Blog Português Legal, leram o texto Carroça Vazia e logo em seguida registraram suas interpretações em forma de comentários. A aula foi muito interessante.As interpretações foram diversas.





Atividade 2.8-Registro digital da experiência



Durante a realização do Projeto sobre a Dengue, os alunos não apresentaram dificuldades em relação ao tema, pois eles já tinham conhecimento sobre os riscos da dengue.Eles gostaram de pesquisar na internet e assistir os vídeos propostos sobre o assunto, também fizeram vários cartazes e avisos para levar aos pais para alertá-los sobre os riscos da proliferação do mosquito Aedes Aegypti nas casas. As aulas foram conduzidas de modo prazeiroso, pois os alunos se identificaram com o problema.

segunda-feira, 27 de junho de 2011

sexta-feira, 17 de junho de 2011

Tecnologia ou Metodologia


Vídeo interessante para os professores refletirem sobre a tecnologia na escola. E você o que acha desse vídeo? Precisamos de  tecnologia ou devemos mudar nossa metodologia?

segunda-feira, 13 de junho de 2011

Execução de planejamento do Professor Rodney Júnior

Projeto Dengue
Projeto Dengue

Tendo em vista o problema de dengue que assola o município de Anastácio e a necessidade de esclarecimento da população como um todo, torna-se de alta relevância a execução deste projeto. Os alunos receberam com entusiasmo. Como tema é muito debatido no dia-dia, através da televisão, rádio, flyers e outros meios de comunicação, não houve dificuldades de interesse do tema proposto. A atividade foi desenvolvida através de estudo de gráficos e tabelas, estudos estatísticos, cartazes e apresentação em Power Point.

domingo, 29 de maio de 2011

Vídeo: Hipertextualidad - de Alejandra Bertolaccini

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Como ser um bom professor

Dicas de Cortella para ser um bom professor. Muito bom esse comentário e de uma grande importância para nós educadores, que estão preocupados com o nosso dever. Veja o vídeo abaixo. Bom trabalho a todos abraços comentem....


sábado, 28 de maio de 2011

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
MÓDULO II




3° encontro
presencial

16/05/2011





2 horas



2 horas

Momento de síntese da Unidade 1
Momento presencial 1 da Unidade 2:
Contextualização do tema da Unidade: Internet, hipertexto e hipermídia
Atividade 2.1: Navegação em hipertexto e discussão sobre a experiência de navegar
Atividade 2.2 : Navegação em busca do conceito de hipertexto



Atividades à distância






8 horas





As linguagens da internet - o hipertexto
Atividade 2.3: Conceituando hipertexto individualmente
Atividade 2.4: Conceituando hipertexto coletivamente



4º encontro presencial
30/05/2011








4 horas

Criando um portfólio navegável, portfólio em hipertexto, um hiperportfólio
Atividade 2.5: Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiperportfólio
Atividade 2.6: Planejando uma atividade com hipertexto ou internet



Atividades à distância





4 horas

A internet como espaço de autoria: blogs e fotoblogs: vivendo em comuni­dade.
Atividade2.7: Execução do planejamento realizado na Atividade 2.6






Atividades à distância







4 horas

A internet como espaço de autoria: Wikipédia, Wikcionário, vivendo em comunidade. A comunidade SL. Registros de atividade: um documento digital e um pôster.
Atividade 2.8: O registro digital da experiência.
Atividade 2.9: Outro registro digital: uma apresentação de slides



5º encontro presencial
13/06/2011





4 horas

4 horas
Apresentação dos portêres.
Atividade 2.10: Vagando pela Wikipédia
Atividade 2.11: Vagando pela Wikicionário
Momento presencial 1 da Módulo III.


domingo, 24 de abril de 2011

Cronograma do Curso


Secretaria Estadual/Municipal de Educação
Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC’s
Tutor: Maristela Bortolotto Galhardo  
Período: 18/04/2011a 15/08/2011
CARGA HORÁRIA: 100 HORAS
CERTIFICADO: SECRETARIA DE EDUCAÇÃO – MS
CRONOGRAMA DE AULAS PRESENCIAIS
ABRIL:
  AULA PRESENCIAL
          18/04/2011
MAIO:
2ª, 3º e 4ª AULA PRESENCIAL
          02/05/2011
          16/05/2011
          30/05/2011
JUNHO:
5ª E 6º AULA PRESENCIAL
          13/06/2011
27/06/2011
JULHO:
7º AULA PRESENCIAL
          11/07/2011
AGOSTO:
8ª E 9º AULA PRESENCIAL
          01/08/2011
          15/08/2011


Módulos:
           Tecnologias na sociedade, na vida, e na escola.
           Internet, Hipertexto e Hipermídia.
          Currículos, projetos e tecnologias.
           Prática pedagógica e mídias digitais.
OBJETIVOS
          Compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas;
           Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente na construção dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série;
           Utilizar as TICs  na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem do aluno.  


Vídeo: Ladislau Dowbor - "Educação e Tecnologia" (2004)

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Vídeo: Medieval Help Desk

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